Образовательный портал
«Тридевятое царство»

Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку "Опубликовать работу", заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице "Публикации", информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Все публикации

Количество материалов 20

В гостях у животных

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение ВМР«Детский сад №20 «Островок» г. Вольска Саратовской области»

Конспект по развитию речи по теме «В гостях у животных» (младшая группа)

Воспитатель: Городова Светлана Павловна 2019г

Тема ООД: "В гостях у животных" Возрастная группа: 3 года

Ведущая образовательная область: «Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие» , «Физическое развитие», «Художественно эстетическое», Познавательное развитие».

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, музыкально-художественная.

Цели деятельности педагога: развивать навык несложной фразовой речи (из 2-4 слов),учить называть домашних животных и их детёнышей, различать понятия большой – маленький.

План-конспект НОД по аппликации "Овощи на тарелке"

План-конспект НОД по аппликации «Овощи на тарелке» в средней группе

Тема: «Овощи на тарелке»

Цель: Учить создавать композицию в аппликации.

Задачи:

Образовательные: Учить располагать предметы согласно образцу.

Развивающие: Развивать воображение,внимание.

Воспитательные: Воспитывать интерес к занятию.

Материалы и оборудование: муляжи овощей: помидор, огурец, морковь, листы белой бумаги круглой формы, клейстер, кисточки, салфетки,клеёнки.

Содержание НОД.

Конспект НОД «Маленькому Зайчику поможем, серую шубку в белую превратить сможем»

МБДОУ «Детский сад «Золотой ключик» посёлка Муромцево

КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы по художественно-эстетическому развитию

ТЕМА: «Маленькому Зайчику поможем, серую шубку в белую превратить сможем»

Разработала воспитатель: Сипягина Е. Ф.

Декабрь 2018 г.

Возраст воспитанников: 4-5 лет

Программное содержание:

-Воспитывать заботливое отношение к живой природе.

-Воспитывать аккуратность, самостоятельность во время работы.

-Развивать воображение и восприятие окружающего мира.

-Формировать умение рисовать гуашью, используя метод тычка

Корабль детства

Сценарий выпускного "Корабль детства"

Музыкальный руководитель Рыженкова С.В.

2016 год

Дети стоят за ширмой, (которая сделана виде корабля) по обе стороны, мальчик,-девочка.

Под торжественную музыку входят ведущие.

  • Ведущая: Дорогие гости! Сегодня вас ждет необычайно волнующее торжество! Наши дети прощаются с детским садом . Пять лет тому назад они зашли на палубу корабля, ясельной группы.
  • Ведущая: И сегодня наш корабль причалил к берегу подготовительной группы.

Мы с большой радостью встречаем наших выпускников.

(Объявляются фамилии выпускников, дети парами выходят из «корабля» по центру зала-поклон и расходятся в разные стороны)

"Мишка на прогулке"

«Мишка на прогулке»Оздоровительный досуг во второй младшей группе

Конспект урока "Вписанный угол"

Предмет: Геометрия Тема урока: Вписанный угол Класс: 8

Тип урока: урок формирования новых знаний

Цели урока:

Задачи урока:

Образовательные задачи:

  • ввести понятие вписанного угла;
  • научить распознавать вписанные углы на чертежах;

предвидеть дополнительное построение, содержащее вписанный угол, ведущее к решению задачи;

рассмотреть теорему о вписанном угле и следствия из нее;

показать применение теоремы при решении задач;

Воспитательные задачи:

  • активизация самостоятельности познавательной деятельности учащихся.
  • формирование навыков коллективной работы,
  • развитие чувства ответственности за свои знания, культуры общения,
  • приобщение к познанию оптической иллюзии и ее применение на практике,
  • воспитание эстетической культуры.

Эти удивительные камни

Ребенок в любой деятельности познает, развивается, общается. А в познавательно-исследовательской деятельности ребенок-дошкольник в первую очередь, развивает наблюдательность (зачем? как? почему).Дети дошкольного возраста – настоящие исследователи, простейшие опыты, эксперименты всегда вызывают любопытство и активность. Педагог должен создать тот мир исследования предметов, тот увлекательный мир познания, который бы помогал проявлению самостоятельного выполнения действий ребенком.

Этому способствует коллекционирование – это одна из форм познавательно-исследовательской деятельности дошкольников. Значение коллекционирования для развития ребенка очень велико.

Конспект НОД по развитию речи и ознакомлению с окружающим на тему: «Моя семья» в младшей группе

Конспект НОД по развитию речи и ознакомлению с окружающим на тему: «Моя семья» в младшей группе

Цель: формировать представление о семье и ее членах; о доброжелательных отношениях родных людей, о том, что в семье все любят и помогают друг другу; формировать понятие «мой дом», там собирается вся семья, там хорошо и радостно. Развивать речь детей, обогащать словарь. Вызывать у детей радость от созданного ими изображения, формировать навыки работы с бумагой и клеем. Воспитывать любовь и уважение к своим родным.

Предварительная работа: рассматривание картинок по теме, иллюстраций, семейных фото; чтение стихов о членах семьи; беседы с детьми о своих близких.

Материал: волшебный сундучок, картина с изображением семьи, картинки с изображением членов семьи, бумажные домики-заготовки, вырезанные из цветной бумаги фигурки членов семьи.

Моя семья

Итоговое мероприятие по теме "Моя семья" для детей раннего возраста

Задачи:

  • Закреплять умение называть свое имя.
  • Дать детям представление о семье, о том, что в семье все заботятся и любят друг друга.
  • Стимулировать детей рассказывать о своей семье.
  • Поощрять умение называть имена членов своей семьи.
  • Развивать мелкую моторику рук и пальцев, умение выполнять движения в соответствии с текстом.
  • Способствовать развитию речи как средства общения.
  • Развивать диалогическую речь детей.
  • Обогащать словарь за счет прилагательных: добрая, злая, сильный, слабый, смелый, трусливый.
  • Воспитывать внимательное отношение к родителям, близким людям.

Прогулка

Ход прогулки.

Дети выходят из детского сада.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой сегодня чудесный день.

Утром солнышко взошло,

Посветило нам в окно

Говорим друг другу

«Здравствуй, день прекрасный!».

Вместе: Добрый день!

На площадке детей встречает «бабочка» (игрушка).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пожаловал необычный гость. Кто это? (Бабочка) Она очень красивая!

Весной просыпаются ото сна и начинают летать яркие, красивые бабочки

Клуб знатоков

урок-игра по русскому языку для учеников 4 класса по теме "Обобщение знаний учащихся об именах прилагательных"

Тема: «Обобщение знаний учащихся об именах прилагательных».

Цели: повторить и обобщить знания учащихся по теме «Имя прилагательное», развивать речь учащихся, умение коллективно работать.

Оборудование: листдля записи ответов, карточки с заданиями каждой команде.

Ход урока.

  • Организационный момент.
  • Сообщение темы урока. Постановка задачи.

- Сегодня у нас необычный урок. Мы проведем его в виде заседания

«Клуба знатоков». У нас 4 команды, в которых есть капитан. Ответы

в жюри относит он.

На уроке мы повторим и закрепим все, что узнали об именипри-

лагательном. За каждое правильно выполненное задание команда по-

лучает 5 баллов. Чья команда наберет больше баллов, та и будет по-

бедителем.

Итак, мы начинаем наше соревнование!

Учимся составлять синквейн «Сочиняем – речь развиваем»

Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами

Сюжетная аппликация, как способ развития творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста

Мастер-класс «Сюжетная аппликация как способ развития творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста».

Научить педагогов как развивать художественно-творческие способности у детей дошкольного возраста.

Конспект НОД на тему: «Воспитание культуры поведения за столом» «Приглашаем на праздничный обед»

Конспект НОД на тему: «Воспитание культуры поведения за столом»

«Приглашаем на праздничный обед»

(Старшая группа)

Цель: совершенствовать культуру поведения детей.

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение детей сервировать стол к обеду;

- упражнять в образовании существительных суффиксальным способом;

- систематизировать и актуализировать представления детей о правилах этикета (поведения за столом).

Развивающие: развивать познавательные способности детей, любознательность, желание узнать новое.

Воспитательные: воспитывать доброжелательность, отзывчивость, умение трудиться сообща.

Словарная работа: учить образовывать существительные суффиксальным способом (супница, салфетница, хлебница, солонка, перечница).

Материал и оборудование: компьютер, столовый сервиз, предметы для сервировки стола к обеду, мяч, наглядные картинки.

"К Ежику на день рождения"

Конспект НОД по развитию речи в средней группе "Обучение составлению описательных рассказов с применением технологии "синквейн"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Белоснежка» г. Надыма»

МДОУ «Детский сад «Белоснежка» г. Надыма»

629730, Российская Федерация, Ямало-Ненецкий автономный округ, г.Надым,

ул. Набережная им.Оруджева, д. 29/1, тел./факс:8(3499)52-20-26, E-mail:dsbelosnezhka@nadym.yanao.ru

ОКПО 78191969, ОГРН 1058900415815, ИНН/КПП 8903024649 / 890301001

Технологическая карта

мероприятия непосредственно-образовательной деятельности

с детьми средней группы

Тема: «Составление описательных рассказов

с использованием технологии «синквейн»

(образовательная область «Речевое развитие»)

Литературно-музыкальная композиция

Цветы - душа людей, открытая добру, Цветы - глаза детей, не тронутые плачем.

В дни радости они смеются на миру, в дни бедствия мы их от горя прячем!

Душа цветов чутка на горе и беду, они уходят с глаз, чтоб их не замечали.

Цветы, когда беда, всегда не на виду. Но и тогда они - как музыка в печали.

Цветы умеют ждать, у них терпенье есть.Как у людей труда, встающих до рассвета.

И в дни великих бед они умеют цвесть. Чтоб радость нам дарить, когда придет победа

Организация театрализованной деятельности по прочитанным произведениям

Организация театрализованной деятельности по прочитанным произведениям

Огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка имеет художественная литература. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка

Художественные произведения, раскрывая внутренний мир героев, заставляют детей волноваться, переживать, как свои, радости и горести героев. У старших дошкольников появляется способность мысленно действовать в воображаемых обстоятельствах, как бы становиться на место героев.

В рассказах дети познают лаконичность и точность слова; в стихах улавливают музыкальность, напевность, ритмичность русской речи; сказки раскрывают перед ними меткость и выразительность языка, показывают как, богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями, сравнениями, вместе с героями сказки дети испытывают чувство страха в напряженные драматические моменты, чувство облегчения, удовлетворения при победе справедливости