Образовательный портал
«Тридевятое царство»

Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку "Опубликовать работу", заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице "Публикации", информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Все публикации

Количество материалов 18

«Осень на опушке краски разводила»

Рисование

«Осень на опушке краски разводила»

Печать листьев

Познакомить с новым видом изобразительной техники – «печать растений». Развивать чувства композиции, цветовосприятия.

Гирлянда своими руками

Цель: Развивать кругозор, закрепить знания воспитанников о новогодних традициях. Закрепление технических навыков и приёмов ручного труда. Изготовление гирлянды из втулок туалетной бумаги.

веселая математика

Цель: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания и продемонстрировать навыки комплексного применения математических представлений, знаний и способов действий умение практически их использовать посредством игры - путешествие.

Космос

Данный проект предназначен для детй старшей группы. В ходе проектной деятельности дети познакомились с планетами солнечной системы, узнали историю кораблестроения, выяснили, как готовят космонавтов.

Волшебная страна- математика

Обучающие задачи:

  • совершенствовать умения считать в прямом и обратном порядке в пределах 10;
  • закрепить знания о геометрических фигурах;
  • развивать представления о том, как из одной формы сделать другую;
  • продолжать упражнять в ориентировке на листе бумаги;
  • продолжать закреплять знания частей суток;
  • продолжать закреплять знания дней недели.

Развивающие задачи:

  • создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания

Картотека по развитию речевого дыхания

Правильное речевое дыхание – это основа звучащей речи. Оно обеспечивает нормальное воспроизведение голоса и звука, сохраняет речь плавной и музыкальной. При правильном речевом дыхании ребенок сможет четко произносить звуки, громко говорить, выразительно, плавно и соблюдать необходимые паузы.

"Вовлечение родителей в обогащение предметно пространственной среды в средней группе»

СЛАЙД 1

Взаимодействие детского сада с семьёй всегда была актуальной и трудной. Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает им увидеть многое, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям нужен особый подход. Работая с родителями, мы помогаем им увидеть отличие мира детей от мира взрослых, преодолеть авторитарное отношение к ребёнку и понимать, что недопустимо сравнивать его с другими детьми; открывать сильные и слабые стороны ребёнка и учитывать их в решении задач воспитания; проявлять искреннюю заинтересованность в действиях ребёнка и быть готовым к эмоциональной поддержке.

СЛАЙД-2

Развитие детей может быть успешным только при условии тесного сотрудничества детского сада и семьи. Для этого, прежде всего, педагогам следует признать ведущую роль, способности и возможности родителей в воспитании и развитии своих детей. Родители проводят со своим ребенком гораздо больше времени, чем может уделить педагог в условиях детского сада. Они, как и педагоги являются «специалистами» по своим детям. Необходимость взаимодействия и сотрудничества педагогов и родителей определяет общность образовательных задач. Только в диалоге обе стороны могут представить полную картину жизни ребенка. Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагогов. Уже сейчас можно сказать, что работа в этом направлении ведётся в нашей группе успешно.

СЛАЙД-3

-Наши родители и ребята активно участвуют в творческих конкурсах: дары осени, наш богатый урожай, зимняя фантазия, символ года, ко дню защитника отечества, по пожарной безопасности.

СЛАЙД-4,..12

-Активность родителей в создании атрибутов к играм в разных уголках (игровой макет и атрибуты к сказке: «Заюшкина избушка»; герои сказок в театр; маски в театральный уголок; музыкальные инструменты; в уголок парикмахера – модели для создания прически, модели для маникюра; в математический уголок -цифры; рули, светофоры, дорожные знаки, пожарная машина, военный танк, машина мусоровоз, самолет, АЗС станция.

СЛАЙД-13

- книжек малышек «Сказки в моей семье»,

СЛАЙД-14..18

Поделки, выставки, фотогазеты, говорит о том, что эти формы работы являются востребованными. Удивляет неиссякаемая фантазия родителей и детей, разнообразие, неповторимость каждой поделки. Пусть основной труд по изготовлению таких поделок часто лежит на старших членах семьи, но дети с каждой последующей поделкой вносят больше своего личного трудового участия и очень гордятся результатом совместного с родителями творчества. Радует, что ребята с уважением рассматривают работы, сделанные другими семьями. Кроме того, дети всегда открыто радуются поощрительным призам, за активное участие в конкурсе.

Родители стали проявлять искренний интерес, выражать восхищение результатам и продуктам детской деятельности, эмоционально поддерживать своего ребенка.

СЛАЙД-19

Использование разнообразных форм работы, мы в первые попробовали родителей, сделать из «зрителей» и «наблюдателей» в активных участников. Участие в роли рассказчицы мамы Максима, Надежды Наильевны в «Фестивале Сказок». Детям очень понравилось, родители положительно отзывались, и даже мама Станислава, Алена Ю. захотела показать мастер класс по рисованию в нетрадиционной форме.

СЛАЙД-21

Совместная деятельность сблизила педагогов и родителей, родителей и детей, подружила семьи, установилась атмосфера взаимоуважения. Дети стали более открытыми, раскрепощёнными, они стали свободнее общаться не только с педагогами, но и друг с другом и даже с родителями своих друзей. Так как совместные мероприятия и творчество, как известно, объединяют.