Образовательный портал
«Тридевятое царство»

Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку "Опубликовать работу", заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице "Публикации", информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Все публикации

Количество материалов 18

Приключение Зайчика

Новогодние приключения зайчика с зимними сказочными героями

Разнообразие растений

Цель: формировать представления о разнообразии, различии и сходстве цветов.

Задачи:уточнить имеющиеся у детей представления о цветах;

составлять устные описания цветов по схеме.

- коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении;

- развитие умения наблюдать, сравнивать;

- обогащение словарного запаса учащихся;

- воспитывать чувство прекрасного, бережное отношение к растениям

Пёстрый дятел

Конспект образовательной деятельности для детей подготовительной к школе группы

«Развитие любознательности и познавательной активности у дошкольников средствами опытно-экспериментальной деятельности».

Особое место в приобретении новых знаний при организации исследовательской деятельностипринадлежит экспериментированию.

Что же такое экспериментирование – это опыт, проба. Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе эксперимента идёт обогащение памяти ребёнка, активизируются его мыслительные процессы, так как возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации и обобщения.

Развитие познавательной активности детей младшего дошкольного возраста посредством экспериментирования.

Маленькие дети по своей природе исследователи. Это объясняется тем, что младшим дошкольникам присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, а экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям. В дошкольном возрасте он является ведущим, а в первые три года – практически единственным способом познания мира. Своими корнями экспериментирование уходит в манипулирование предметами. Малышам хочется испытывать все самим, удивляться неизведанному. У них формируется любознательность – желание познать закономерности окружающего мира.

Поэтому очень важно интерес ребенка, любознательность сделать управляемым процессом, а главное, полезным для него с точки зрения познавательного, нравственного, эстетического развития.

Актуальность метода экспериментирования заключается в том, что в процессе эксперимента:

  • дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта и его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания;
  • идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы;
  • развивается речь;
  • формируются самостоятельность, целеполагание, способность преобразовывать какие-либо предметы и явления для достижения определенного результата;
  • развивается эмоциональная сфера ребенка, творческие способности, формируются трудовые навыки.

А это значит, что детское экспериментирование является важным средством интеллектуального развития дошкольников.

Проект "Колокольчики"

Однажды ,гуляя на прогулке, мы с детьми услышали колокольный звон. Вопросы детей о нем, натолкнули меня на идею создания данного проекта.Целью данного проекта стало: сформировать представление о колокольчиках( назначение, виды, части,) Повысить интерес к истории страны , укрепить связь поколений.

Мною были поставлены следующие задачи:

Расширять кругозор детей. Формировать у детей исследовательские навыки (Поиск информации в различных источниках). Развивать познавательный интерес. Привлечь родителей в работу проекта.

Участниками проекта стали воспитанники моей группы дети , сотрудники МБДОУ, родители.

Вид по доминирующему методу: познавательный

Время реализации проекта: краткосрочный (2 недели)

Предполагаемый результат: Сформированность представлений о колокольчиках, знание исторического прошлого, активность в решении проблемы ,желание помочь другому , умение включаться в разговор , высказывать суждения.