Публикации
Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку "Опубликовать работу", заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице "Публикации", информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Все публикации
Количество материалов 20
Занятие « Русская матрёшка».
Цель занятия: знакомство детей с народной игрушкой.
Задачи: познакомить детей с историей матрёшки;
Развивать интерес к народному творчеству;
Развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству;
Воспитывать любовь к народному искусству
Конспект занятия по математике
формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.
Разнообразие растений
Цель: формировать представления о разнообразии, различии и сходстве цветов.
Задачи:уточнить имеющиеся у детей представления о цветах;
составлять устные описания цветов по схеме.
- коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении;
- развитие умения наблюдать, сравнивать;
- обогащение словарного запаса учащихся;
- воспитывать чувство прекрасного, бережное отношение к растениям
Пёстрый дятел
Конспект образовательной деятельности для детей подготовительной к школе группы
«Развитие любознательности и познавательной активности у дошкольников средствами опытно-экспериментальной деятельности».
Особое место в приобретении новых знаний при организации исследовательской деятельностипринадлежит экспериментированию.
Что же такое экспериментирование – это опыт, проба. Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе эксперимента идёт обогащение памяти ребёнка, активизируются его мыслительные процессы, так как возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации и обобщения.
Развитие познавательной активности детей младшего дошкольного возраста посредством экспериментирования.
Маленькие дети по своей природе исследователи. Это объясняется тем, что младшим дошкольникам присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, а экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям. В дошкольном возрасте он является ведущим, а в первые три года – практически единственным способом познания мира. Своими корнями экспериментирование уходит в манипулирование предметами. Малышам хочется испытывать все самим, удивляться неизведанному. У них формируется любознательность – желание познать закономерности окружающего мира.
Поэтому очень важно интерес ребенка, любознательность сделать управляемым процессом, а главное, полезным для него с точки зрения познавательного, нравственного, эстетического развития.
Актуальность метода экспериментирования заключается в том, что в процессе эксперимента:
- дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта и его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания;
- идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы;
- развивается речь;
- формируются самостоятельность, целеполагание, способность преобразовывать какие-либо предметы и явления для достижения определенного результата;
- развивается эмоциональная сфера ребенка, творческие способности, формируются трудовые навыки.
А это значит, что детское экспериментирование является важным средством интеллектуального развития дошкольников.