© 2024 Тридевятое Царство.
Публикации
Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку "Опубликовать работу", заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице "Публикации", информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Все публикации
Количество материалов 17
Развитие познавательной активности детей младшего дошкольного возраста посредством экспериментирования.
Маленькие дети по своей природе исследователи. Это объясняется тем, что младшим дошкольникам присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, а экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям. В дошкольном возрасте он является ведущим, а в первые три года – практически единственным способом познания мира. Своими корнями экспериментирование уходит в манипулирование предметами. Малышам хочется испытывать все самим, удивляться неизведанному. У них формируется любознательность – желание познать закономерности окружающего мира.
Поэтому очень важно интерес ребенка, любознательность сделать управляемым процессом, а главное, полезным для него с точки зрения познавательного, нравственного, эстетического развития.
Актуальность метода экспериментирования заключается в том, что в процессе эксперимента:
- дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта и его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания;
- идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы;
- развивается речь;
- формируются самостоятельность, целеполагание, способность преобразовывать какие-либо предметы и явления для достижения определенного результата;
- развивается эмоциональная сфера ребенка, творческие способности, формируются трудовые навыки.
А это значит, что детское экспериментирование является важным средством интеллектуального развития дошкольников.
Проект "Колокольчики"
Однажды ,гуляя на прогулке, мы с детьми услышали колокольный звон. Вопросы детей о нем, натолкнули меня на идею создания данного проекта.Целью данного проекта стало: сформировать представление о колокольчиках( назначение, виды, части,) Повысить интерес к истории страны , укрепить связь поколений.
Мною были поставлены следующие задачи:
Расширять кругозор детей. Формировать у детей исследовательские навыки (Поиск информации в различных источниках). Развивать познавательный интерес. Привлечь родителей в работу проекта.
Участниками проекта стали воспитанники моей группы дети , сотрудники МБДОУ, родители.
Вид по доминирующему методу: познавательный
Время реализации проекта: краткосрочный (2 недели)
Предполагаемый результат: Сформированность представлений о колокольчиках, знание исторического прошлого, активность в решении проблемы ,желание помочь другому , умение включаться в разговор , высказывать суждения.
День семьи,любви и верности
День семьи, любви и верности- праздник назван в честь святых Петра и Февронии, они были идеалом супружеской верности. Праздник отмечается в России относительно не давно с 2008 года. День семьи светлый , скромный, тихий праздник, поэтому ему и присвоен символ " Ромашка".
Проект: "Покорители космических пространств"
Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать
Картотека игр для развития фонематического слуха
Умение не просто слышать, а прислушиваться, сосредотачиваться на звуке, выделять его характерные особенности - очень важная способность. Такая способность не возникает сама по себе даже при наличии острого природного слуха. Ее нужно целенаправленно развивать у ребенка с ранних лет жизни. Конечно же, лучше всего делать это в игре. Общая цель игр - открывать для малыша особый мир звуков, сделать их привлекательными, значимыми, говорящими о чем-то важном.