Образовательный портал
«Тридевятое царство»

Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство Образовательный портал Тридевятое Царство

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку "Опубликовать работу", заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице "Публикации", информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Все публикации

Количество материалов 19

Мультфильм "Золотая рыбка"

Выполнили: Творческий коллектив мультстудии "Страна волшебников" под руководством Елены Владимировны Шаклеиной, учителя начальных классов, МБОУ многопрофильный лицей города Кирово-Чепецка, Кировская область.

Возраст: начальная школа.

В лицее организована студия для детей начальных классов по программе обучения созданию мультипликационных фильмов. Мультстудию мы назвали "Страна волшебников". Это программа развития и творческой социализации детей, путем использования различных техник создания мультфильмов. Это синтез психологии, арт-терапии и анимации, который помогает детям эмоционально развиться, учит работать и со сверстниками, и со взрослыми.

Цель: развитие творческой деятельности детей в процессе создания собственного медиапродукта (мультфильма).

Творческая работа "Узоры на окнах"

Выполнила: Хакимова Минзиля Салаватовна, учитель начальных классов, МБОУСОш с. Рысаево, Республика Башкортостан.

Чудо береста!

Автор: Третьякова Ольга Юрьевна и Тимушева Мария Николаевна, воспитатели МАДОУ "Детский сад №57", г. Сыктывкар, Республика Коми.

Возраст: дети 5 лет.

Тип проекта: групповой.

Вид проекта: игровой, исследовательский, творческий проект.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели и родители. По срокам реализации: среднесрочный.

Цель проекта: заинтересовать детей берестой как уникальным природным материалом для художественного ручного труда, имеющим уникальную культурологическую и этнографическую значимость. Задачи:

  • Сформировать у детей представления об особенностях применения бересты в русском народном искусстве и традиционном быте.
  • Систематизировать представления детей о народных традициях применении бересты;
  • Научить детей элементарным приемам конструктивной деятельности в работе с берестой
  • Прививать любовь к Коми культуре; подводить к пониманию красоты, созданной руками людей.

Игровые методы и приемы в обучении дошкольников

Выполнила: Муштаева Светлана Анатольевна - воспитатель в МБДОУ "ДС "Золушка", г. Муравленко (Ямало-Ненецкий АО), Ямало-Ненецкий АО.

Возраст: для детей 3 лет.

В настоящее время в нашей стране происходят существенные изменения в образовании. Целью модернизации дошкольного образования является воспитание успешной личности, самостоятельной, здоровой, активной, умеющей креативно мыслить. Одним из важнейших направлений политики развития ДОУ является формирование новой системы взаимодействия участников образовательного пространства, включающего специалистов ДОУ, родителей и детей.

Консультация на тему: «Формирование интонационной выразительности речи дошкольников»

Выполнила: Фай Лариса Евгеньевна - воспитатель, МКДОУ ЦРР ДС № 37, с. Чугуевка, Приморский край.

Возраст: для педагогов.

Цель речевого развития детей дошкольного возраста – формирование не только правильной, но и хорошей устной речи, с учетом их возрастных особенностей и возможностей.

Задачи речевого развития :

1. Воспитание звуковой культуры речи (развитие речевого слуха, обучение правильному произношению слов, выразительности речи – тон, интонация, ударение и т. д.);

2. Развитие словаря ( обогащение, активизация , уточнение значения слов и т. д.);

3. Формирование грамматического строя речи ( синтаксической, морфологической стороны речи – способов словообразования);

4. Развитие связной речи (центральная задача) – реализуется основная функция языка – коммуникативная (общение) формирование представления о разных типах текста – описании, повествовании, рассуждении;

5. Подготовка к обучению грамоте ( звуковой анализ слова, подготовка к письму).

«Баян. История появления»

Выполнил: Медяник Владимир Николаевич - преподаватель, МБУДО "Снегиревская ДШИ" го Истра, дп Снегири, Московская область.

Методический материал для педагогов.

Методическое сообщение будет интересно всем любителям исторических событий, связанных с возникновением музыкальных инструментов, в частности история появления баяна.

Баян (по имени легендарного древнерусского певца-сказителя Баяна, или Баяна), язычковый пневматический инструмент, ручная кнопочная гармонь с полным хроматическим звукорядом на правой клавиатуре, басами и готовым аккордовым аккомпанементом на левой. Басы — каждая нота звучит одновременно в пяти (четырёх) октавах. Готовые аккорды — мажорные и минорные трезвучия и их обращения, септаккорды, уменьшенные септаккорды — имеются во всех тональностях. Название «Баян» впервые было дано четырехрядной усовершенствованной хроматической гармонике её конструктором П. Е. Стерлиговым и гармонистом Я.Ф. Орланским в 1907 г. (Петербург). В 20-х годах к промышленному производству баяна в СССР была принята московская система расположения кнопок на правой клавиатуре.

Выставка-конкурс детского рисунка "Мир кино глазами детей"

Выполнила: Жук Елена Борисовна - преподаватель в МАУ ДО "ДШИ имени А.А. Алябьева" города Тобольска Тюменской области.

Возраст: для всех.

Оборудование: Музыкальное сопровождение.

Ход мероприятия:

Ведущий: Добрый день дорогие ребята, уважаемые гости и преподаватели!

Мы рады приветствовать вас на открытии выставки - конкурса «Мир кино глазами детей», посвященной Российскому кино.

Из всех видов искусств кино занимает особое место в жизни человека. Мы живем в современном мире, где нас всюду окружают инновационные технологии. Мы постоянно сталкиваемся с мультимедийными объектами - большую часть, из которых, занимает телевизионная система. Мир кино необъятен! При помощи кино мы познаем историю - далекую и близкую. Кино помогает нам постигать сложный путь науки и повышает интерес к познанию мира. Фильмы смотрят все - и те, кто влюблен в кинематограф, и те, кто относится к нему просто с интересом. Между обществом и миром кино существует постоянная связь. И эта связь способна передавать наши чувства, привычки, обычаи и традиции.

Обобщающий урок по ОРКиСЭ в 4 классе. Тема: «Заповеди блаженств». «Что такое истинное счастье?»

Выполнила: Королева Ольга Васильевна - учитель начальных классов в МКОУ Мировская ООШ, п. Алое Поле, Воронежская область.

Возраст: 4 класс (урок-путешествие).

Представлена разработка урока по ОРКиСЭ в помощь для учителей начальных классов или преподавателей воскресных школ. Для проведения урока разработана технологическая карта. Здесь сочетаются различные виды работ на уроке.

Цель урока: обобщить знания учащихся евангельского предания о Нагорной проповеди Христа и Заповедей блаженств; вместе с учащимися поразмышлять над вопросом: в чем же счастье человека? Прийти к выводу о том, что люди по-разному понимают счастье, которое, как показывает жизненный опыт, непрочно и потому не подлинно.

Ссылка на полный материал: https://yadi.sk/i/D5p76o14F-jVcA

Мастер класс "Кукла из ниток"

Автор: Веремеенко Таисия Александровна - воспитатель в МБДОУ ДС №43, п. Дружный, Краснодарский край, Белореченский район.

Возраст: старший дошкольный возраст.

Цель: формирование бережного отношения к народным традициям и обрядам. Задачи: Образовательные:

  • научить делать куклу из ниток.
Развивающие:

  • способствовать развитию эстетического вкуса, творческих способностей ,внимания, мелкой моторики рук;
  • пробудить желание заниматься прикладным творчеством.
Воспитательные:

  • воспитывать аккуратность, умение добиваться успешного достижения поставленной цели.
Применение: куклу-самоделку можно использовать как украшение домашнего или выставочного интерьера, как подарочный сувенир. Материалы: нитки для вязания, ножницы, книга, лист ватмана А4 (альбомный лист), клей-карандаш.

Сценарий новогоднего утренника "Приключение у новогодней ёлки"

Выполнила: Петрова Евгения Александровна - воспитатель в МАДОУ "Детский сад №57", г. Киселевск, Кемеровская область.

Возраст: для детей старшего дошкольного возраста.

Под веселую музыку в зал заходят дети и становятся около елки.

Ведущая.

Вот пришла, ребята, елка

К нам на праздник в детский сад.

Огоньков, игрушек сколько!

Как красив её наряд!

С Новым годом поздравляю,

Пусть придет веселье к вам,

Счастья, радости желаю

И ребятам, и гостям!

Ребёнок.

Навестила елка

Детский сад сегодня

И проводит с нами

Праздник новогодний!

«Баян. История и современность»

Выполнил: Медяник Владимир Николаевич - преподаватель, МБУДО "Снегиревская ДШИ" го Истра, дп Снегири, Московская область.

Методический материал для педагогов.

Сочный, певучий звук, сила, красочность сочетаются в баяне с динамической гибкостью и возможностью тончайшей филировки звука. Механизмы клавиатур баяна, их игровые свойства способствуют технической подвижности пальцев исполнителя. Податливость клавиш к различным видам туше в сочетании с соответствующими движениями меха позволяет достигать большого разнообразия нюансов.

Полный материал по ссылке: https://yadi.sk/i/_if7YW1hrKfO0w

Проект в подготовительной группе «Волшебные цветы в сказках»

Выполнила: Гордеева Юлия Витальевна - воспитатель в МБДОУ детский сад №2 "Берёзка", г. Обь, Новосибирская область.

Возраст: старший дошкольный возраст.

Введение.

Летом, пока дети играли на площадке, мы решили прополоть клумбы. Ребята, увидя, как педагоги чем-то занимаются, решили предложить свою помощь. В результате, практически все стали полоть клумбы, рыхлить землю, поливать цветы и задавать много вопросов: «Что мы делаем? Зачем это надо? Где цветы, а где трава? А зачем надо полоть клумбы, рыхлить и поливать и т.д» После прогулки, дети целый день только и говорили о цветах, которые растут на нашем и соседних участках. А на следующий день, наперебой, рассказывали какие цветы растут у них дома, на даче, у бабушек. Видя детский неподдельный интерес, мы решили провести проект «Волшебные цветы в сказках».

Цель:

Раскрытие роли и значения волшебных цветов в сказках через формирование навыков самостоятельности, активности, расширение нравственных представлений о добре и зле, развитие творческого и познавательного мышления дошкольников.

Конспект открытого урока «Работа над образом в музыкальных произведениях»

Выполнила: Ошвинцева Ольга Валентиновна, преподаватель фортепиано МБУДО «Снегиревская ДШИ» го Истра, дп Снегири, Московская область.

Конспект для педагогов.

Цель музыкального воспитания – ввести учащихся в мир большого музыкального искусства, научить их любить музыку во всем богатстве ее форм и жанров. Неоспоримо понятие, что музыка – это особый язык общения, музыкальный язык. Грамотный педагог старается донести эту точку зрения до своих учеников, сформировать ассоциативную связь между музыкальными и художественными произведениями, сравнивая пьесы со стихами, сказками, рассказами и повестями. Главная задача для педагога-максимально активизировать творческую фантазию и образное мышление учащегося с помощью освоения музыкально-технических навыков.

Методическая помощь выпускникам в подготовке к сдаче экзаменов по сольфеджио

Выполнила: Родина Нина Александровна - преподаватель в МБУДО "Снегиревская ДШИ" го Истра, дп Снегири, Московская область.

Методическая работа будет полезна для ознакомления преподавателям сольфеджио старших классов при подготовке выпускников к сдаче экзаменов, индивидуальном подходе к учащимся, составлением разных требований для детей с различными способностями.

Статья "Волшебный мир сказок"

Автор: Соколова Елена Михайловна - воспитатель в МДОУ Детский сад "Морозко", п. Приозёрный, ЯНАО.

Возраст: для всех.

В волшебный мир сказок ребёнок попадает в самом раннем возрасте. Сказки детям становятся интересны уже к двум годам. Если ребёнок живёт в любящей и заботящейся о нём семье, то его готовят к этому с младенчества. Сначала - колыбельными, затем - пестушками, потешками и прибаутками. Слушая их, кроха, словно по ступенькам, приходит к сказке и остаётся с ней на всю жизнь. С детской сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Вы спросите: "Почему именно сказка? Разве не логичней показывать детям мир таким, каков он есть, рассказывая им реальные, поучительные истории "из жизни"? Удивительно, но сказка является таким же необходимым этапом психического развития ребёнка, как, скажем, игра. А запретить своему чаду играть не сможет ни один любящий родитель.

Важные моменты сохранности контингента ДШИ

Выполнила: Новикова Елена Александровна, преподаватель, МБУДО "Снегиревская ДШИ" го Истра, дп Снегири, Московская область.

Аннотация: В сообщении поднимается проблема сохранности контингента музыкальных отделений учебных заведений дополнительного образования детей в сфере культуры и искусства Московской области в современных условиях.

1. Введение. Факторы, влияющие на возникновение проблемы.

2. Пути решения:

а) повышение престижа дополнительного образования;

б) способы педагогической профилактики;

в) разъяснительная работа с родителями.

1. Введение.

В наше время нередки случаи, когда ребята, пришедшие в ДШИ в шестилетнем возрасте, через пару-тройку лет «перегорают», перестают серьезно относиться к выполнению домашних заданий, ссылаясь на чрезмерную занятость в общеобразовательной школе. К сожалению, многие родители, не пытаясь помочь ребенку организовать свой учебный день, просто забирают чадо из музыкальной школы, думая, что освободившееся время поможет достичь более высоких результатов при изучении математики и английского. Подобная ситуация может произойти как в начале обучения, так и в старших классах. Отсев учащихся на протяжении учебного года составляет 5-8%. Попытаемся разобраться в причинах этого явления.

Памятка "Золотые правила бесконфликтного общения"

Выполнила: Садыкова Алла Александровна - Педагог-психолог СПСВ, ГБУ "Елабужский детский дом", г. Елабуга, Республика Татарстан.

Возраст: для всех.

Переменчивая погода, стресс на работе, переутомление – все это влияет не только на самочувствие и настроение человека, но и на качество его взаимодействия с окружающими людьми. Общение – самая важная и в прямом смысле неотъемлемая составляющая человеческого существования. И очень жаль, когда под влиянием эмоций и ежедневной суеты возникают переживания, формирующие искаженное мироощущение.

Некоторые из конфликтов осложняются невысказанными мыслями и неозвученными чувствами, другие – тем, что противники «нападают» на личность, а не на проблему, третьи – неумением понять или представить чувства другого человека, посмотреть на проблему его глазами. Но как разобраться, что именно влечет за собой непонимание и порождает бессмысленные конфликты между людьми? Можно ли научиться сдерживать эмоции? Что и как нужно делать, чтобы уметь не только слушать, но и слышать других людей?

Экологический проект «Кормушки для птиц»

Выполнили: дети младшей группы "Ромашки" и их родители.

Руководитель: Лаптева Вера Викторовна - воспитатель в МКДОУ Первотроицкий детский сад, с. Первотроицк, Новосибирская область, Каргатский район.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: краткосрочный

Формы работы: познавательная, игровая, продуктивная, работа с родителями.

Актуальность проекта: Зима - суровое время года. Время подумать о птицах. Ведь зимой самое страшное для птиц – не холод, а голод. Зимний день короток - мало времени чтобы собрать достаточно пищи и накопить энергии. Поэтому в сильные морозы иногда попадаются замерзающие и погибшие пернатые. Воробьи на остановках заглядывают в глаза от голода, становятся такими смелыми, что берут крошки или семечки из рук. Можно помочь им пережить это время, организовав подкормку, просто повесив за окном простую кормушку. В наших краях кормушки посещают более десятка видов птиц. К кормушке прилетят не только синицы, но и дятлы, поползни, пищухи, щеглы, снегири, сойки, сороки и многие другие.

Новогодний забег Дедов Морозов

Автор: Тарасова Светлана Геннадьевна - инструктор по физической культуре, МАДОУ "Радость" детский сад №208, г. Нижний Тагил, Свердловская область.

Возраст: для всех.

Цель: укрепление здоровья, повышение эффективности физкультурно-массовой работы.

Задачи:

  • Вовлечение детей в регулярные занятия физической культурой и спортом.
  • Пропаганда здорового, активного образа жизни.
  • Организация и проведение спортивно-массовой работы с детьми и родителями.
  • Подготовка детей к сдаче норм ГТО.

Оборудование и инвентарь: все участники забега в колпачках Деда Мороза. На площадке разметка для групп, обозначен старт и финиш. Музыкальный центр. Призы для лотереи. Медали участникам забега.

На улицу выходят все группы и собираются на разметки (у каждой группы свой круг).