Сценарий летнего спортивного развлечения для детей старшего дошкольного возраста

«В поисках приключений»

Цель: пропаганда здорового образа жизни среди детей, привитие интереса к физической культуре и спорту, совершенствование функций детского организма, поднятие эмоционального настроения;

Задачи:

Образовательные: закрепление у детей техники выполнения основных видов движений – перепрыгивание из обруча в обруч, подлезание под дуги, пролезание в туннель, метание мячей. Закрепление знаний детей названий овощей и фруктов; повторение сказок; закрепление умения детей ориентироваться по карте;

Развивающие: развитие умения детей ориентироваться в пространстве, развитие основных физических качеств – ловкости, равновесия, выносливости, быстроты, силы; развитие у детей интеллектуальных способностей;

Воспитательные: воспитание у детей самостоятельности, терпения, чувства ответственности; воспитание у детей умения слушать задания педагога;

Предварительная работа: повторение с детьми сказок, название овощей и фруктов, ориентироваться по планам участков на территории садика.

Оборудование - надувной пиратский корабль, карта с указанием маршрута пути, обручи, мячи, туннель, игрушечные наборы овощей и фруктов, цветные ведёрки.

Ход

Дети приходят на спортивную площадку. Их встречает пират Джек

– Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Как вы думаете, кто я? /ответы детей/

-Правильно. Я самый знаменитый, смелый и отважный пират на свете. Мое имя –Джек.

А еще, я очень богатый и знаменитый, у меня есть множество сокровищ! А вы хотите посмотреть на них, ну так и быть, может, я поделюсь с вами, и вы получите мои сокровища.

– Да!? Но сначала я вас проверю на прочность, какие вы сильные и ловкие?

Проводится музыкальная физминутка с пиратом Джеком

Молодцы! А теперь слушайте внимательно! /загадочно/

Вы должны принести мне 5 жемчужин. Эти жемчужины надёжно спрятаны. Когда вы принесете мне волшебные жемчужины, я дам вам карту. А чтобы найти жемчужину, нужно выполнить предложенное задание. За правильное выполнение каждого задания вы получите по одной жемчужине.Вас ждут приключения и испытания, вы готовы? Как только вы соберёте 5 жемчужин, сразу же отправляйтесь ко мне.

Итак, вот вам карта. Вперёд, мои маленькие друзья!!!

• Дети бегут по карте на первую станцию. Там их встречает сказочник.
• На следующей станции дети попадают на «Карамельную поляну»

-Здравствуйте, мои дорогие ребята! А вы любите сказки? /ответы детей/

Вы получите свою первую жемчужину, если ответите на мои вопросы.

Вот первый: назовите волшебные предметы, которые встречаются в сказках? /ответы детей/

Второй: назовите волшебные слова, которые могут перенести нас в сказку? / ответы детей/

– Какие же вы молодцы! Вы ответили на мои вопросы и вот вам волшебная жемчужина! Это хорошее начало. А теперь продолжайте свой путь!

2.На второй станции детей встречает садовник.

-Здравствуйте, ребята! Что привело вас сюда в мое огородное царство? Вы пришли за жемчужиной? /ответы детей/

Хорошо, я вам помогу, но у меня одном условии! Расскажите и покажите мне овощи и фрукты, которые растут у меня на огороде и разложите их в две корзины! /ответы детей/

Дети делятся на две команды. Первая собирает все овощи в корзинки, а вторая фрукты.

-Молодцы, вы справились с моим заданием! За это я дарю вам жемчужину!

Вперёд, друзья, торопитесь!

Дети продолжают свой путь.

-Привет, ребята, я сладкая Ириска и это моя карамельная полянка, я такая сластена, очень люблю сладкие ириски и леденцы, здесь, среди разноцветных леденцов, может быть затерялась ваша жемчужина! Чтобы её отыскать необходимо собрать все леденцы в ведёрки по цвету.

Дети делятся на команды и собирают леденцы (сделаны из фантиков, или др.) в ведёрки по цвету.

-Вот это да, вы отлично справились с заданием! И честно заработали свою жемчужину! Счастливого пути!

Дети продолжают свой путь.

4.Следующая станция музыкальная, детей встречает Петрушка

-Добрый день! Я веселый Петрушка, весельчак и озорник, люблю петь и танцевать!

Что же вас привело ко мне? /ответы детей/

-Мы ищем волшебную жемчужину, чтобы найти сокровища пирата Джека.

Я могу вам помочь и подарить ещё одну. Но для этого вы должны со мной танцевать, и движенья повторять!

Звучит музыка в разном темпе, Петрушка выполняет танцевальные движения, дети повторяют

5.Дети прибегают на последнюю станцию, там их встречает Олимпик.

-Здравствуйте, ребята! Вы уже совсем близко к тому, чтобы найти сокровища! Для того, чтобы заработать свою последнюю жемчужину, вам нужно показать какие вы ловкие, быстрые, сильные, смелые. Вам нужно пройти полосу препятствий не подведите меня.

Полоса препятствий: ходьба по бревну, подлезание под канатом, прыжки из обруча в обруч.

-Вы отлично справились с моим заданием и собрали все 5 жемчужин! Поторопитесь к пирату, он ждёт вас.

Дети прибегают к пирату Джеку

-Ну что, собрали 5 жемчужин, как вам удалось, это же было очень сложно и почти невыполнимо… / пират задумался/

-Да??? Ну, хорошо, все быстро за мной, а вот моя карта сокровищ. /загадочно/

Дети, ориентируясь по плану, находят спрятанные сокровища (сундучок с сюрпризом для детей) и на корабле возвращаются в детский сад.

Составила воспитатель

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №177»

г.Иваново, ул.2-я Плеханова д. 3

Орлова Светлана Юрьевна