Использование элементов сказкотерапии в работе с детьми, имеющими речевые нарушения

В настоящее время актуальной является проблема развития речи детей. Это связано с тем, что с каждым годом увеличивается число детей, имеющих речевые нарушения. Причем, характер речевых патологий стал сложнее и имеет комбинированную форму: одновременно нарушается речь, ориентирование в пространстве, развитие высших психических функций, общая и мелкая моторика, эмоционально-волевая сфера, творческая активность. Одним из методов, активно разрабатываемых в последнее время и применяемых в коррекционной работе дошкольниками, имеющими различные нарушения речи, является сказка. Как известно, сказка для любого ребенка является маленькой жизнью полной ярких красок и приключений. В процессе восприятия сказки ребенок осваивает реальность через переживания героев.