© 2019 Тридевятое Царство.
Мама - это значит нежность
Цель: Расширить представления детей о празднике «День Матери»
Задачи:
- Воспитание у дошкольников любви и глубокого уважения к самому дорогому человеку – к матери, стремление ей помогать, радовать её.
- Способствование созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия.
- Воспитание коммуникативных, социально-нравственных качеств у детей.
- Формирование у детей артистических навыков через использование речевых средств выразительности.
- Развивать ритмический слух, посредством игры на музыкальных инструментах
Сценарий праздника к Дню мамы
Сценарий праздника ко «Дню матери»
Под музыку «Песенка Мамонтёнка» выходят ведущие взрослые и дети
Воспитатель Лена: Добрый день, дорогие мамы!
Разрешите поздравить вас с нежным семейным праздником, днём матери!
Воспитатель Юля:
Если мама рядом – нам всегда тепло,
На душе спокойно, весело, светло.
Мама нам подарит солнца нежный луч
И подскажет лучший, самый верный путь.
Тематическая неделя "Что? Где? Когда?"
Данная презентация покажет , как интересно проводить летние каникулы с детьми в детском саду. Каждый день недели имеет свою тему и все мероприятия посвящены ей.
Детско-родительские посиделки "Мы расскажем вам друзья, чем богата наша семья!"
- Цель: Присоединение родителей к отечественным традициям. Оказание родителям педагогической поддержки в освоении категории «Семейные традиции».
- Задачи:
- Формировать доверительные и доброжелательные отношения между родителями и детьми, педагогами и воспитанниками, педагогами и родителями;
- Развивать мотивацию у родителей к взаимодействию в группе.
неделя дидактической игры по теме "Осень"
актуальность работыОсень – очень красивое время года, вызывающее у малышейинтерес, восторг, удивление. Это время увлекательных наблюдений, игр, занятий, через которые дети познают окружающий мир, учатся видеть, беречь красоту родного края, ощущать себя частью природы.
целиформирование представлений об осени, как о времени года; накапливание и обогащениеэмоционального опыта детей.
Задачи -способствовать расширению представлений об осени; побуждать называть приметы этого времени года;
-содействовать речевому развитию, обогащать активный словарь детей существительными, прилагательными, глаголами ( листочки ,листопад, красный, желтый, зеленый, летят, кружатся, падают и т. Д.);
-формировать навыки сотворчествасо взрослым и самостоятельного творчества;
-поощрять желание детей участвовать в подвижных, хороводных играх и игровых упражнениях.
-продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения, способствующими сохранению своего здоровья; сохранению природы
Сценарий осеннего праздника
Особенность сценария в том, что дети являются активными участниками. Они и ведущие, и герои. Это фольклорный праздник. Можно обогатить разными вокальными, танцевальными номерами. Веселыми играми.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Нижневартовска детский сад №68/2 «Ромашка»
СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО ПРАЗДНИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6-7 ЛЕТ
(По мотивам сказки К.И. Чуковского "Муха-Цокотуха")
Действующие лица:
Ведущая (воспитатель), Ведущие (дети), Коробейник, Myха-Цокотуха, Комар, Продавцы (6 детей), Пчелы, Блошки, Старичок-паучок
Оформление зала: домик Мухи-Цокотухи. Прилавки с товарами.
«Речевой ручеек»
Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно приобретений, так как речь не дается человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы ребенок начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно.
В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уровня овладения связной речью зависит успешность обучения детей в школе, умение общаться с людьми и общее интеллектуальное развитие. Познание ребенком окружающего мира начинается с восприятия, дающего различные ощущения и впечатления. Чем лучше развито восприятие, чем богаче, разнообразнее и глубже впечатления, на основе которых в сознании человека строится индивидуальная карта мира. Сознание маленького ребенка синкретично, благодаря чему он воспринимает мир целостно и гармонично. Поэтому процесс образования детей дошкольного возраста должен быть интегрированным. В культуросообразном образовательном пространстве на интегрированных принципах выстраивается не только содержание учебного материала, но и все формы его организации. В том числе такая традиционная форма обучения как дидактическая игра.
Известный детский психолог А.В. Запорожец говорил: «Нам необходимо добиваться того, чтобы дидактическая игра была не только формой усвоения отдельных знаний и умений, но и способствовала бы общему развитию ребенка, служила формированию его способностей». Сегодня эти слова звучат актуально и современно. В данном проекте выбран новый подход к дидактической игре, который выражается в интеграции познавательной и коммуникативной деятельности. Суть этого подхода в том, что дети в процессе обучения и расширения кругозора одновременно развивают все компоненты устной речи через дидактические игры.
Зачем дошкольникам знать о войне?
Зачем дошкольникам знать о войне?
В настоящее время актуальными остаются проблемы нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения. Они нашли своё отражение во многих документах дошкольного образования:
— в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ст. 3)
Нестандартное физкультурное оборудование
В ДОУ был проведён конкурс для родителей детей младшего дошкольного возраста, с целью пополнить нестандартным оборудованием физкультурные уголки в групповых комнатах.
Дом, в котором живет Дед Мороз
Автор: Архипов Алексей Дмитриевич, 4 года, МБДОУ "Детский сад № 8", п.Шатурторф
