Конспект литературной гостиной «Сказки леса»

в средней группе

«Лесной ветер».

Воспитатель НРМДОБУ «Д/С «БУРАТИНО»

Подорова Оксана Николаевна

Ноябрь

Вид: Литературная гостиная.

Продолжительность: 20-25 минут.

Место проведения: групповая комната.

Группа: средняя.

Тема: «Лесной ветер».

Образовательная область: коммуникативная, познавательная, художественно - творческая.

Цель: Составление описательных рассказов о хорошо знакомых предметах и объектах природы.

Задачи:

Обучающая:

- Учить детей импровизации сочинительства.

- Обогащать представления детей о мире природы.

Развивающая:

- Развивать слуховое внимание и воображение детей.

- Развивать у детей двигательную активность и мелкую моторику.

Речевая:

- Развивать речевые способности детей посредством монологической и диалогической речи.

Воспитательная:

- Воспитывать интерес к литературному творчеству.

Материалы и оборудование: проектор, экран, аудиозапись ветра, слайдовый показ «дети на прогулке».

Здоровье сберегающие технологии:

• – Подвижная игра со словами «Ветер листья собирал».
• – Дыхательное упражнение «Снежинка»

Методы:

- словесный:

• Беседа по ходу занятия «Лес и дети».
• Беседа по ходу занятия «Лесной ветер».
• Рассказы «Ветер по лесу летал и мене он рассказал…»
• Подвижная игра со словами «Ветер листья собирал».

- наглядный:

• Слайд «Гости – дети пришли с прогулки из леса».

- игровой:

• Подвижная игра со словами «Ветер листья собирал».
• Дыхательное упражнение «Снежинка»

- практический:

• Рисование иллюстраций к своим рассказам
• Изготовление книги с рассказами «Истории лесного ветра».

Ход литературной гостиной:

- Гости – дети пришли с прогулки из леса.

Дети входят в групповую комнату на экране появляются «дети»

Воспитатель: Посмотрите, кто пришёл сегодня к нам в гости.

Ответы детей

Воспитатель: Как вы думаете, откуда могли прийти ребята?

Ответы детей

Воспитатель: Что дети делали в лесу?

Ответы детей

Воспитатель: Сейчас наступила поздняя осень, а скоро наступит настоящая зима. Сможем ли мы пойти в лес погулять?

Ответы детей

Воспитатель: Что в зимнем лесу мы увидим?

Ответы детей

- Дыхательное упражнение «Снежинка»

Воспитатель предлагает детям, показать, с какой силой ветер может играть со снежинками. Чем сильнее ветер, тем выше снежинки поднимаются вверх, чем ласковее ветерок, тем плавне снежинки «порхают» над землёй. (Дети вместе с воспитателем, с разной силой дуют на снежинку, подвешенную на удочку)

- Прослушивание записи «Ветер в лесу».

Включается запись «Лесной ветер», воспитатель обращает внимание детей на эти звуки, и предлагает подумать, что бы это могло значить.

- Как вы думаете что это?

Ответы детей

- Опишите, какой ветер?

Ответы детей

- Где ветер мог побывать?

Ответы детей

- Что или кого ветер мог встретить на своём пути?

Ответы детей

- Может ли ветер помогать людям зверям или птицам, как?

Ответы детей

- Пальчиковая гимнастика «Ветер листья собирал»

Воспитатель: Ребята, а вы знаете какие-нибудь игры про ветер?

Ответы детей

«Ветер по лесу летал»

Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные.
Ветер листья собирал:движения ладонями.
Вот дубовый, руках. Разгибают по одному
Вот кленовый, пальчику на обеих руках)
Вот рябиновый резной,
Вот с березки — золотой.
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку. (Укладывают ладони на пол перед пальчиками ног)

- Психогимнастика «Рассказ ветра»

Воспитатель: Ребята, я думаю, что ветер к нам прилетел не просто так. Он хотел бы поделиться с вами своими историями.

Сейчас вы закроете глаза и внимательно послушаете и запомните их. Ведь ветерок будет рассказывать вам разные истории. В рассказах ветра много интересного, он вам расскажет, где побывал и что увидел, летая по лесу.

Под аудиозапись «Ветер» дети с закрытыми глазами фантазируют (1-2 минуты).

- Рассказы детей «Ветер по лесу летал и мне он рассказал…»

Воспитатель: Начнём рассказ с предложения «Ветер по лесу летал и мне он рассказал…»

Первое предложение дети повторяют все вместе с воспитателем (2-3 раза).

Воспитатель спрашивает 2-3 детей, а затем предлагает пройти за столы и как настоящие художники иллюстраторы нарисовать иллюстрации к своим рассказам.

Во время творчества ещё 2-3 ребёнка рассказывают свои рассказы. Остальные дети рассказывают свои истории во время изготовления иллюстрированной книги «Истории лесного ветра».

Литература:

1. Бабаева Т.И. Гогоберидзе А.Г. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. – СПб ООО «Издательство «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2011
2. Быкова Н.М Игры и упражнения для развития речи. – СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2013.

• Нищева Н.В. Весёлая пальчиковая гимнастика. – СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2015
• www.ArtFile.ru